青春不以山河为远，志愿只为未来与共。武汉文理学院外国语学院英语小助教团队组建的志愿者们为薛坪镇中心小学“七彩假期夏令营”班的小朋友们提供的多元化课堂正式展开啦！此次暑期实践团队带来精彩纷呈的课程，包括了语文、数学、趣味英语、手工、书法、科学、音乐、卫生、体育以及中国传统文化，并设置了作业辅导课程，使小朋友们学有所成，学有所获的同时，顺利完成假期作业。接下来让我们一起看看课堂风采吧！

语出知识，文出学问——语文课

吃是所有人无法拒绝的话题，作为中国传统，是一定绕不开的文化知识。第一堂语文课负责上课老师从中国美食带领同学们了解中国的八大菜系，熟悉并掌握不认识的生字。同学们都很积极主动的回答问题，课堂气氛活跃。语文老师第一天便感受到了薛坪镇中心小学的同学们对未知事物的好奇心和求知欲。

除了规范的知识学习，我们还需要带领小朋友体验文学的乐趣，努力为学生创设宽松、愉悦的学习环境。在第二节课堂中，运用游戏活动、情境活动等学生感兴趣的方式激发学生的求知欲，引导学生乐学语文、爱学语文。语文老师融入了小朋友们喜爱的猜谜语活动，大家非常感兴趣，充分调动了同学们学习的主动性和积极性。很多小朋友不仅能说出答案还能解释为什么是这个答案，课后小朋友纷纷反映很喜欢这堂课所学习的知识。

数论几何，学论思路——数学课

数学课围绕“称重”这一主题向同学们提出了不一样的数学问题，小朋友们积极举手回答问题，尤其是坐在前排的小朋友思路非常清晰，得到老师们的一致表扬。

数学课“认识并自制七巧板”，从学会各式的七巧板拼图来加深同学们对三角形、平行四边形、正方形、长方形等基础图形的认识，小朋友们表现出对七巧板的浓厚兴趣，在课堂上主动发言，不亦乐乎。

英彦焕发，语出乐趣——英语课

由于二年级的同学们还并未接触英语这门学科，英语老师为了使小朋友们对这个学科产生兴趣，采用图片辅助教学方法，帮助他们理解。课堂中，英语老师们利用图片卡纸分别为小朋友们讲解了橘子、苹果、香蕉等水果的英语单词及造句，不知不觉中同学们便将字母，单词，音标等知识与实物图像挂上了等号。

英语课在上课时老师需要教读很多遍，但是总体上同学们都能积极参与。根据课堂经验，争取下堂课中降低课堂难度，优化教学方式，充分发挥课堂老师助教的功能。

手绘精彩，巧夺天工——手工课

三年级的手工课是小朋友们最期待的。课上不难看出学生对手工的制作有极大的兴趣，特别是炎热的夏天，扇子成为必备单品。手工老师首先讲解折扇子的步骤，并和助教老师一起带领同学们折扇子。在老师的细心指导下最终都完成了属于自己的纸扇。手工课程提升了同学们的动手能力和创造力，对自信心和想象力都有着非常大的帮助。

书出风度，法出规整——书法课

部分小朋友开始了书法课，传统的文化韵味从书法中传递。书法课上小朋友们更能遵守课堂纪律，静心下来写的字也很规整。书法老师给每个年级都布置了不同的古诗内容，从字到形到韵，老师孜孜不倦的教导每一位上课的同学。

科转自然，学海无涯——科学课

科学课上，老师教同学们了解裸子植物，被子植物，苔藓，蕨类植物和菌类植物是如何繁殖的。又介绍了一些特殊的繁殖方式，如蒲公英，提出问题时就有很多同学积极举手回答问题，整个过程中同学们聚精会神，课堂学习氛围浓厚。

中国少年，放眼未来——政治文化课

课堂老师针对“中国少年先锋队”展开了一系列的课堂学习，其中介绍了中国少年先锋队成立的时间以及少先队的作风是什么。在老师带领同学们一起学习以后，每位小朋友都勇于举手发言上台来展示自己的学习成果，整个课堂气氛非常的活跃。

音你相遇，乐歌青春——音乐课

四年级的音乐课上老师以“想考什么大学？”“上了大学分开之后还会不会想自己的母校？”等问题开展引出《北京东路的日子》这首歌。带着自己内心的答案来学唱这一首歌，相信人生就是不断的相遇和告别。

生活健康，理解卫生——生理课

在生理课上，老师为大家带来生理卫生的相关知识。根据昨天在二年级的讲课进度对教学方案进行了一定的调整。但三年级四年级的小朋友会有所不同，三年级的小朋友会更加好问，会问老师自己身体不舒服的原因以及有关身体器官的相关内容。四年级课堂是老师添加更多的内容丰富课堂，不过相较回答问题的正确率更高。

体能训练，育人育心——体育课

体育课从破冰游戏便开始了，课前强调体育课堂的课堂要求、任务、及课堂纪律，让小朋友熟记于心。接下来小朋友们带上水杯列队去往上课场地玩“五人快乐三字棋”，游戏过程由老师讲解动作要求，示范动作并带领小朋友一起练习，并对小朋友练习情况做出纠正。

课后作业辅导

在辅导作业课程当中，每个老师都无比耐心且尽心尽力的来给同学们答疑解惑。同学们也十分迫切的来询问老师自己不能解答出来的问题，在课堂中每个学生都有所收获。

此次英语小助教团队的志愿者们给薛坪镇的同学们带来了生动有趣的多样化课堂，在传授知识的同时拓宽了小朋友们的视野。同时，坚定了志愿者们服务的心态，把理论化为实践，提高自身的动手与表达能力，让个人的社会价值得到很好地实现。